Массовое убийство в белградской школе: как защитить детей?
3 мая в одной из белградских школ тринадцатилетний подросток застрелил восемь одноклассников и вахтёра. На следующий день страну потрясло ещё одно массовое убийство, жертвами которого стали восемь человек. В качестве реакции на произошедшее президент Сербии Александр Вучич объявил о намерении 'почти полностью разоружить' частных лиц в стране. Сербия входит в число стран с наибольшим количеством оружия на душу населения.
Изъятие оружия у граждан? Да никогда!
Колумнист газеты Cyprus Mail Гвин Дайер не верит обещаниям Вучича:
«Вучич говорит только то, что, по его мнению, люди желают услышать. Когда он работал на это чудовище Слободана Милошевича и граждане хотели слышать, что массовые убийства, учинённые их собственными солдатами в Боснии, Хорватии и Косово, были оправданны, именно это он им и говорил. Как показывает опыт, его слова и действия редко сходятся друг с другом - а посему массового разоружения в Сербии не будет. Нет, не таким образом намерен Вучич использовать свой политический капитал!»
Сделать так, чтобы полицейские в школах были не нужны
Какая-то в державе сербской гниль, - сокрушается колумнист газеты Политика Бошко Якшич:
«Теперь всю вину валят на интернет и западное общество. А мы как всегда - молодцы, красавцы - и ни в чём не виноваты! ... Я испугался, когда увидел, сколько подростков в TikTok объявляют Косту 'героем': свыше 30 000. Решение - не в увеличении числа полицейских в школах, как это предлагают политики. Лучше было бы создать в стране условия, при которых в школах не нужны были бы полицейские. Президент республики и мэр Белграда должны были бы выйти на Цветочную площадь, молча зажечь свечу и возложить цветы. Это было бы куда более мощным посланием. »
Больше полицейских - не выход
Люди просто должны иметь возможность нормально общаться друг с другом, - пишет Novi list:
«Правительство Сербии объявило об усилении присутствия полиции на улицах Белграда. Как немедленная реакция на случившееся это разумно. Как постоянная мера, однако, - совершенно излишне. Лучшим ответом в таких случаях - и прежде всего, когда речь идёт о молодёжи - была бы регуманизация общества. Ускоряющийся образ жизни и локдауны во время пандемии ещё больше атомизировали общество и изуродовали общение между людьми. ... Разговаривайте с людьми, слушайте своих детей, старайтесь лучше понять других. Вот - реальная профилактика проблемы.»
Вся ответственность - на правительстве
Портал Pešćanik задаётся вопросом, какую роль в произошедшем сыграла общая атмосфера в стране:
«Вопрос 'почему именно сейчас?' приводит нас к тому, чтобы видеть одну из причин случившегося в том правительстве неорадикалов, которое верховодит нашей страной уже на протяжении целого десятилетия. ... Это правительство, несомненно, опирается на ненависть и насилие. Любое разногласие оно превращает в конфликт, дабы оправдать применение силовых методов. ... Всё это провоцирует насилие сверху и далее - по всей иерархии общественных отношений - вплоть до самого низа. Однако нельзя утверждать, что существует прямая причинно-следственная связь между плохим правительством и массовым убийством в школе. ... Убийце - тринадцать лет, поэтому влияние атмосферы в обществе и более широкого окружения на его взросление, скорее всего, было опосредованным и не столь явным.»
Нужны психологи, а не металлодетекторы!
Министр внутренних дел Румынии Лучиан Боде подумывает ввести на входах в румынские школы проверки с использованием металлодетекторов - как в аэропортах. Портал Spotmedia относится со скепсисом к этой идее:
«Вместо того чтобы вкладывать средства в детекторы и бронебойные двери, правительству следовало бы обеспечить школы достаточным количеством психологов - в зависимости от количества учеников, но, как минимум, по одному на каждую школу. Другими словами, необходимо привлекать специалистов, которые наблюдали бы за детьми на переменах или во время занятий спортом. ... Наметанный глаз, несомненно, вычленит изолированных, отвергнутых классом детей, группы, занимающиеся моббингом, а также их жертв. ... Психологи должны иметь право вызывать на беседу в школу членов семьи, а при необходимости привлекать социальные службы, которые, в свою очередь, должны быть вправе принимать самые радикальные меры в том случае, когда развитие ребенка оказывается под угрозой.»