Швеция: горемыки-школяры разучились книжки читать

В своём интервью газете Sydsvenskan преподаватели престижного Лундского университета (южная Швеция), высказали свою обеспокоенность снижением навыков понимающего чтения среди обучающихся. Даже самые лучшие студенты, по словам доцентов, зачастую не в состоянии осваивать длинные тексты и книги. Шведская пресса пытается выяснить причины.

показать/скрыть все цитаты
Expressen (SE) /

У семи нянек...

Стокгольмская Expressen усматривает корень зла в излишней опеке со стороны семьи, а также в несостоятельности школьной системы:

«[Американский психолог] Джонатан Хайдт, автор новинки под названием 'Тревожное поколение', считает, что поколение Z испытывает на себе двойное давление: с одной стороны, - это экранный террор, а с другой - чрезмерная опека со стороны мира взрослых, которая буквально подрезает детям крылья. ... Ничему толком не обучив в начальной школе, детей затем изо всех сил тянут по тернистому школьному пути, не скупясь раздавая по всем предметам 'отлично'. А потом эти дети приходят учиться на юристов и зубных врачей, будучи не в состоянии элементарно прочесть книгу. ... Во всех вузах нужно во чтобы то ни стало ввести обязательные экзамены по чтению и правописанию. ... И тут никаких компромиссов!»

Sydsvenskan (SE) /

Учёба - это тренировка ваших извилин!

Учащиеся слишком погружены в цифровой мир, - предполагает выходящая в шведском Мальмё Sydsvenskan:

«Смысл университетского образования - не в том, чтобы предлагать искусственному интеллекту решать головоломки, а в том, чтобы развивать и улучшать свои собственные навыки. ... Независимо от того, насколько хороши или плохи соответствующие инструменты ИИ, учащиеся обязаны прочитывать предложенную им литературу, с тем чтобы улучшать свои навыки осмысления и оценки прочитанных текстов. Думать, сомневаться и подвергать сомнению собственные взгляды - как ещё в 1767 году писал мыслитель эпохи Просвещения Вольтер, - это 'неприятное состояние'. Но короткого пути к просвещению просто не существует. То, что для достижения результатов требуются время и приложенные усилия, должно быть очевидно в университете - ровно так же, как и в тренажерном зале.»