Вторая волна: дискуссия о возможном закрытии школ
В связи с ростом числа заражений и отчасти вышедшей из-под контроля ситуации с распространением коронавируса в странах Европы всё чаще раздаются призывы о повторном закрытии школ. В отличие от политики, проводимой весной этого года, правительства многих стран желают ныне по возможности оставить школы открытыми - во избежание негативных последствий для детей и подростков. Но как долго удастся проводить такую политику?
Должна же найтись золотая середина!
Закрытие школ тормозит не только распространение вируса, но и сам учебный процесс, - отмечает Die Presse:
«С чисто эпидемиологической точки зрения, закрытие школ - весьма эффективный метод борьбы с пандемией: одним махом из процесса сразу выбывает целый ряд игроков - учителя, ученики и их родители, которые в этом случае действительно вынуждены оставаться дома. С точки зрения властей сие является весьма заманчивой возможностью оперативно взять ситуацию пандемии под контроль. ... Однако наряду с эпидемиологическими в игру вступают ещё и иные критерии - из области образования и социальной жизни. В ходе очного обучения усвоение знаний идёт куда эффективнее, чем при удалённом режиме, а ежедневный контакт с другими детьми - также на пользу ученикам. ... Может, ради детей, их родителей и самих учебных заведений всё же стоит попытаться ещё раз задействовать какие-нибудь другие средства - или хотя бы не закрывать начальную школу.»
У каждой стороны - свои аргументы
В Чехии на данный момент школы закрыты, однако в стране все чаще раздаются требования возобновить их работу в привычном режиме. Deník пишет:
«У школ уже имеются как опыт, так и инструменты, с помощью которых они в состоянии справиться с угрозой заражения. На протяжении учебного дня во всех школьных помещениях ученики могли бы носить маски. В школах можно проводить дезинфекцию. И можно также проводить уроки в небольших группах. ... Против открытия школ говорит то, что в сентябре они, как уже было доказано, стали одной из причин пугающе тяжёлого течения второй волны пандемии. ... Даже если бы все гигиенические меры в школах были ещё жёстче: дети могут быть инфицированными - и при этом не заражать друг друга. Но в то же самое время они вполне могут заразить своих родителей, бабушек и дедушек.»
Ноль идей, ноль ответственности
Учитель Айварас Дочкус в своём комментарии для Lrytas критикует тот факт, что в Литве отсутствуют единые правила для всех школ:
«Весьма прискорбно, что в нынешние тяжёлые времена премьер-министр, министры здравоохранения и образования, да и вообще всё правительство страны сняли с себя ответственность - и переложили её на местные власти и школы: те сами теперь должны решать, какие принимать меры. ... И пока что не предпринимается никаких иных мер, кроме перехода на дистанционное обучение. ... И весьма прискорбно, что зачастую принимается первое попавшееся под руку решение. Или же то, что одобряется обществом и положительно характеризуется в СМИ. Не менее прискорбно и то, что советы эпидемиологов интерпретируются произвольно - нередко в зависимости от того, какие финансовые средства и компетенции имеются в наличии - или же не имеются.»