Finlandiya'da eğitim düzeyindeki gerilemeye karşı ne yapmalı?
Bir zamanlar PISA’nın [Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı] lideriydi, ancak artık notları düştü: Finlandiya Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan bir rapor, ülkenin eğitim düzeyine dair karanlık bir tablo çiziyor. Rapora göre son yirmi yılda, okuma ve matematik becerileri bir ila iki sınıf gerilemiş durumda. En iyi eğitimi alanlar 1978 doğumlular. Finlandiya medyasına endişe hâkim.
Ekonominin eğitimli insanlara ihtiyacı var
Savon Sanomat, ekonomiyi yeniden yapılandırmak için yüksek eğitim düzeyinin şart olduğunu vurguluyor:
“Eğitim düzeyindeki düşüş bundan daha kötü bir zamanda gerçekleşemezdi. Özellikle de yüksek vasıflı mesleklerde işgücüne talep artıyor. Halihazırda her iki iş ilanından biri için üniversite diploması gerekiyor. ... Vasıflı işgücünün olmaması, ekonomideki arzulanan yeniden yapılanmayı engelliyor. Eğitim raporu, üniversite mezunlarının nüfus içindeki oranına odaklanıyor. Ancak, uygulamada etkili olabilmek için kimi spesifik vasıflara sahip mezunların sayısındaki artışın, genel eğitim düzeyinde düşüşe yol açmamasının sağlanması gerekiyor.”
Yetenekler heba edilmemeli
Aamulehti, 2 Nisan'daki parlamento seçimlerinin ardından göreve başlayacak yeni hükümetin, eğitim sistemindeki sorunlara odaklanması gerektiği kanaatinde:
“Örneğin NATO kararında olduğu gibi, bu konuda da benzer bir uzlaşıya ihtiyaç var. Okullardaki sorunların nedenlerinin itinayla analiz edilmesi, eğitim kazanımlarında Finlandiya'yı tekrar zirveye çıkarmak için harekete geçilmesi ve önlemler alınması gerekiyor. Finlandiya onlarca yıldır, asıl olarak beşeri sermayesiyle öne çıktığı iddiasında ve bu rekabet faktörü gelecekte çok daha önemli hale gelecek. Herkese ihtiyaç var. Küçük bir ülke yeteneklerini heba edemez.”
Göç de bir neden
Başka bir araştırmaya atıfta bulunan Iltalehti, göçün pek çok okulun eğitim performansını olumsuz etkilediğini öne sürüyor:
“Bazı okullarda anadili Fince olmayan öğrencilerin (S2 öğrencileri) 3. sınıfın başında, sınıf arkadaşlarının okula başlarkenki seviyelerine dahi gelmemiş olduğu görüldü. Araştırma ayrıca, bir okulda yüzde 5,3'ten fazla S2 öğrencisinin olması durumunda, tüm okuldaki ilerlemenin ortalamanın altında kaldığını tespit etti. Başkent bölgesinde böyle pek çok okul bulunuyor. ... Eğitim Bakanı Li Andersson, eğitim kazanımlarındaki düşüşün uzun süredir devam eden kesinti politikalarından kaynaklandığını söylüyor. Muhakkak öyle, ancak göç ve göçle ilgili örneğin entegrasyon gibi meselelerin de sorunun bir diğer nedeni olduğunu söylemek doğru olur.”