Birleşik Krallık: Okullarda cep telefonu yasağı işe yarar mı?
İngiltere'de öğrenciler bundan böyle okula giderken cep telefonlarını evde bırakmak zorunda kalacak: Muhafazakâr hükümet, okullarda cep telefonu kullanımının tamamen yasaklanacağını açıkladı. Bu yasakla okul hayatında dikkat dağınıklığının, aksamaların ve zorbalığın önlenmesi amaçlanıyor. Basında farklı tepkiler var.
Daha az dikkat dağınlıklığı yeğdir
The Sun, okullarda cep telefonu yasaklarının pek çok ülkede etkili olduğu gerekçesiyle kararı memnuniyetle karşılıyor:
“Akıllı telefonlar çocukların hayatlarını mahvediyor ve okullarda yasaklanmaları iyiye doğru atılan harika bir ilk adım. Cep telefonu kullanımının konsantrasyonu bozduğunu biliyoruz. UNESCO'nun yaptığı bir eğitim araştırması, bir çocuğun telefonuna gelen bir bildirimle bölündüğünde, yeniden daha önce yaptığı işe odaklanmasının 20 dakika kadar sürdüğünü gösteriyor. ... Cep telefonlarının okullarda yasaklandığı ya da kullanımının kısıtlandığı -Malezya, Singapur, Fransa ve İspanya'nın bazı bölgeleri de dahil olmak üzere- kimi ülkelerde yapılan diğer çalışmalar da bu ülkelerde okul performansının iyileştiğini ortaya koyuyor.”
Üstün performans analog düşünmeyi gerektirir
Zeit Online da girişimi alkışlıyor:
“Okullar … dışarıda dönen çılgınlığa karşı koyacak bir şeylerin sunulduğu korunaklı alanlar olmalılar. Çocukları, onları ilerde bekleyenlere karşı donatması gereken yerler olmalılar. Ve küçük yaşlardan başlayarak dijital âlemde sosyalleşen günümüz çocuklarına ve gençlerine analog yaşamanın ve düşünmenin nasıl bir his olduğunu göstermeliler. ... Bir de şu var: Bugünlerde açıklanan Nobel ödüllerinin sahiplerinin kaçı temel araştırmalarını, yeni düşünce kalıpları ve analizlere yönelik çığır açıcı çalışmalarını, 30 saniyede bir e-postalarını ya da Instagram akışlarını kontrol ettikleri için kesintiye uğratarak tamamlamış olabilir?”
Muhafazakârların ayıbı
Ülkedeki okulların cep telefonlarından çok daha önemli sorunları var, diye eleştiriyor The Guardian:
“Akıllı telefonların konsantrasyon becerisini etkilemesi, gerçek insanlar arası etkileşimden koparması ve zorbalığa kapı aralaması elbette ciddiye alınması gereken hususlar. ... Ancak eğitim alanında çalışanlar, pandeminin çocukların sosyal becerileri üzerindeki etkisi ve etkin davranış yönergelerinin eksikliği gibi daha acil sorunlar olduğu görüşünde. Eğitim Bakanı Gillian Keegan’ın bu meselenin üzerine daha kararlı bir şekilde gitmemesi yalnızca kısa bir süredir görevde olmasının değil, genel olarak Muhafazakârların İngiltere’deki eğitim politikasının ayıbı.”